La actividad consiste en realizar una lectura con el nombre de » educar y comunicar en tiempos de internet y con ello sacar puntos importantes de dicho tema despues de eso realizar el spreaker conforme a la informacion de la lectura terminando con u a reflexion
https://www.spreaker.com/episode/20061365
Capitulo1: Estamos
condenados a un pensamiento sin fundamento de certidumbre
- Hay un alto rango de desmotivación el aula de clase se ve enfocado en relación que los niños tienen diferente actitud dentro del aula como fuera de ellos
- Martín Barbero (1991) menciona que: “necesitamos una concepción de escuela que retroalimente la praxis comunicativa de la sociedad y que en lugar de limitarse a retransmitir saberes memorizables, reproductibles, asuma los nuevos modelos de producir saber”.
- La convivencia que se tiene mas activamente es atravez de los centros digitales o redes sociales esto ayuda a compartir información y asi obtener nuevos conocimientos
- La estructura reticular de la web actual se construya en torno a individuos y no a las tecnologías que conforman el ciberespacio.
- Intercreatividad en el ciberespacio. – capacidad de lo individuos de expresar y crear sus ideas, conocimientos, etc., de una forma original e inédita a través de los entornos digitales y generando conocimiento colectivo.
- Los niños y jóvenes dentro de las aulas practican la cultura oficial y fuera de ellas la cultura popular, la educación informal y las redes de amigos.
- Se debe dejar de lado el seguir contruyendo o instruyendo personas para un espacio industrial solamente busca reproducir personas que su única mentalidad sea trabajar, es más bien, crear personas que piensen, que sientan, que sean libres a su manera.
- Estamos a punto de iniciar la tercera década del siglo XXI y las prácticas educativas y comunicativas siguen atadas a modelos que se dieron a lo largo del siglo XX.
Capitulo2: El mundo
que viene
Mundo informal,
escuela industrial
- Según Robert Aparici, La institución educativa tenía que enseñar
cuestiones simples y las operaciones fundamentales. más que enseñar, se
encaminaba a la obediencia y el control.
- En el siglo XIX, David García Marín. – la escuela contribuye a la
creación de la sociedad de masas y fuera de la escuela ese papel lo
desarrollaron los medios de comunicación, encargados de colocar una serie de
mensajes de tipo político, económico y social que homogeneizaron a los
individuos
- Paulo Freire, las escuelas no están al servicio de un proceso educativo
transformador en el que los alumnos comprendan críticamente su realidad y
adquieran instrumentos para cambiarla, no surge una verdadera participación,
dialogo o comunicación.
Comunicación,
educación y participación
- El desarrollo acelerado de la tecnología otorga hoy a usuarios y
consumidores un poder e independencia. La televisión, radio y los diarios con
sus contenidos transmitidos en forma unidireccional, comienzan a perder terreno
frente a soportes que ofrecen la posibilidad de un vínculo interactivo y de dos
vías entre receptores y emisores.
- En las escuelas de todos los niveles se sigue enseñando y aplicando la
misma teoría de la comunicación, el modelo funcionalista.
- Cloutier los sujetos son potencialmente emisores activos y protagonistas
del hecho educativo.
- El paradigma del experto establece que quien sabe deposita su
conocimiento en los demás. Este paradigma aún sigue imperando en la escuela
tradicional y en los medios de comunicación masivos.
- La inteligencia colectiva rompe con el paradigma del experto, pues
presenta procesos horizontales de construcción del conocimiento en los que
agrupaciones de individuos participan poniendo sus habilidades al servicio de
una comunidad y de un bien común, generando espacios en los que se aprovecha
del conocimiento de los demás.
- En el año 2004, la web 2.0 comienza una trasformación, Sin embargo
existe una tendencia prohibicionista para que las redes no entren en las
escuelas. Estamos en una escuela de la prohibición, en donde se pone una
censura en los medios educativos.
Los desafíos de la
nueva era
- Las universidades y escuelas se dedican a enseñar los mismos contenidos
de toda la vida, todo ha sido marcado para que aprendan los mismo
- Cultura de la convergencia. –
aquella que hace confluir los viejos y los nuevos medios.
- La web 2.0 ofrece muchos
beneficios uno de los primordiales es el ser escuchado dentro de esta
- la escuela todavía no se
constituye, como un espacio para la complejidad, sino que sigue programada
para la linealidad de siglos pasados.
- El modelo estandarizado y
masivo sirve para algunas cuestiones, pero no para el mundo que viene.
Capitulo3: El robo
de la palabra comunicación
Informar no es
comunicar
La comunicación nos permite que todos participen en una relación entre
iguales.
- Informar no implica comunicar, pero en todo acto comunicativo se informa
algo.
- El principal objetivo de esta son cada una de las personas ya que son la
principal base para poder ejercer una comunicación
Comunicar no es
manipular
- La manipulación se utiliza para convencer en algunas cuestiones las
cuales no son correctas el echo de comunicar es por la libre forma de expresión
a manera de respeto
- Se pueden manipular las informaciones y las emociones no solo por los
medios, sino también en la comunicación entre las personas.
Los modelos de
comunicación
- Los modelos funcionalistas están basados en la existencia de un emisor
que transmite mensaje a un receptor y donde puede existir o no feedback.
No existe la
comunicación alternativa:
- Es el proceso por el cual no se tenga una comunicación esto consta de
tener un receptor y un emisor el cual la comunicación sea fluida
Tecnología y
comunicación:
- Se basa mas en la tecnología y no en los beneficios que se deja de esto en
los cuales la comunicación puede ser muy efectiva para un mejor aprendizaje
Narcisismo,
exhibicionismo y comunicación:
- La web 2.0 ha permitido que cada ciudadano pueda actuar como un medio de
comunicación. Por lo cual se utiliza como un medio por el cual se ven diferentes
contenidos los cuales se basan en vidas personales o informáticos atravez de
ello se ven los influencer
La infobasura:
- Los medios que no aportan nada positivo a la sociedad y lo hacen con un
fin económico único para esas personas aquello que no responda a los criterios
de esta materia prima se considera infobasura.
Conectividad
- Se tiene distintos medios comunicativos los cuales ayudan a que cada una
de las personas puedan utilizarlo si asi lo desean y con ello tener una conexión
a diferentes lugares del mundo con distintas personas esto ayuda en la educación
para el aprendizaje de nuevos conocimientos y diferentes culturas
La comunicación
como sistema abierto de interrelaciones
- Están las relaciones de primer grado, en función del nivel de amistad e
intereses estos son las primeras bases de socialización de los niños
- las de segundo grado, que son los
amigos de amigos el grupo de amistades se hace aun mas grande y se desenvuekven
aun mas en la sociedad
- las de tercer grado, que se abren
a las múltiples combinaciones que se logran entre los dos primeros niveles. Este
lleva a una socialización mas amplia con el fin de que ellos eligan las
amistades mas adecuadas
Más allá de
cualquier tecnología digital
Los nuevos
programas educativos la forma de buscar información y los libros de texto son cuestiones
afirmables y verídicas las cuales se tienen un conocimiento único
Redes sociales y
ciudadanía
- Las redes sociales son un impacto en la sociedad ya que se empieza a ver
apartir de las publicidades en la televisión esto a base de el servicio y
productos que se vende en el país esto para darle un mayor alcance de
conocimiento a diferentes personas del mundo
En el entorno digital internet audio
Ciudadanía global que interactúan atreves de sus
conocimientos con el fin de aprender y enseñar
Hay dos tipos o formas en las cuales se aprende ya sea
en un aula de clase o mediante medios digitales
Se acaba la 2da década del siglo XXI y estamos atrapados en el siglo XIX ya que los modelos son totalmente industriales esto asi crear individuos para un mundo de gestos totalmente repetitivos solo se realiza una educación de reproducción donde se construye gente poco creativa
La escuela se creo en el siglo XIX con el fin de formar gente para la realización del trabajo de la industria esto se ve asta el siglo XX de una producción repetitiva de conductas y formas de aprendizaje
En el siglo XXI a partir del año 2004 donde llega la web 2.0 se forman dos modelos el que se hacia desde el siglo XIX y el nuevo modelo con las nuevas formas y relaciones estos solo se ven fuera del aula ya que siguen con los mismos aprendizajes
La web 1.0 era un mundo de ciber espacio esto es que
cada uno tenía su página web, pero no se tenían conexiones siendo asi la 2.0 la
conectividad y relación entre internautas ya se empiezan a crear las redes
sociales
Educación 2.0 sin digital o tecnología seria una
escuela de conectividad desde los medios sin necesidad de lo digital sin
embargo hoy en día se potencializa más gracias a los nuevos programas esto para
establecer nuevas formas de educación
Modelo de mirek los medios analógicos la gente seria
un emisor del mensaje que ha servido de guía para establecer relaciones
emirek
Modelo de reproducción repetición y memorización
Modelo en el hacer creativo de cada persona
freinet
Se tiene que promover esta parte activa todos eran
comunicadores sacar el conocimiento
fuera de lo que es nuestro ámbito e ir mas aya de lo que es la tecnología
Consecuencias de la escuela desconectada
Enejenacion de la sociedad y el modelo educativo
Modelo generar y formar a alumnos para el mismo
trabajo de siempre
El modelo educativo sigue formando estudiantes para
una misma formación y se ve la distinción entre la sociedad y el modelo
La mayoría de las profesiones que se forman tienen
escaso campo laboral y esto hace que a lo largo del tiempo los alumnos se vean
estancados en profesiones las cuales no hay un campo laboral amplio para su
desempeño
Mundo que viene
Distinto a el actual ya que no se esta adaptando al
mundo del futuro ya que se ve que esta adentrado a las nuevas tecnologías
digitales fenómenos YouTube Instagram Facebook comunicativos procesos de
inteligencia educativa
Pedagogía de la incertidumbre va más allá de formar los replicantes del siglo XIX
Se hace una observación la cual a promedio de 20 años
si las universidades siguen en el mismo proceso de educación desaparecerán ya
que no se ve la nueva forma donde el alumno pueda aprender y su aprendizaje sea
bueno para un futuro no hay escuelas de futuro
La escuela ha sido y sigue siendo la escuela de la
linealidad siendo asi hay una nueva sociedad que rompe con esto, que la
sociedad liquida y compleja que rompe la estructura de la escuela que no se
adentra a comprender
Los profesores están atados esto por la formación que
se ha dado desde antes ya no tiene a las necesidades del mundo contemporáneo
Que puede hacer el profesor en el siglo XXI implementar nuevas formas de trasmitir el conocimiento de darle una experiencia al niño para que aprendizaje sea mas significativo
Como se hace el cambio de arriba abajo o abajo a arriba
Comunicar
y educar en el mundo que viene
Como se hace el cambio
Las
nuevas formas o programas educativos para los jóvenes estudiantes del siglo XXI
se ha quedado en el siglo XIX ya que se una forma de aprendizaje anterior a la
que hoy en día podemos aprovechar esto siendo asi mediante la web 2.0. Como se
menciona en el libro Mosaic tecnología y comunicación multimedia los autores Carolina
Castejón. Eduardo Lozano. Juan Costa. Marc Morales. Samuel Ramos ‘Gracias al
fenómeno de la Web 2.0 podemos acceder a información desde cualquier lugar y en
cualquier momento, utilizar aplicaciones constantemente actualizadas y sin la
necesidad de haberlas instalado anteriormente en PC, personalizar Internet,
acceder a información elaborada colectivamente haciendo uso de la inteligencia
social, participar en la creación de contenidos, etc.’
Esto
hace que la comunicación entre diferentes personas sea mucho mas accesible sin
la necesidad de estar uno frente del otro esto ayuda con el compartimiento de
información o conocimientos los cuales se suben atreves de estos programas o
sitios web los cuales ayudan a que tu propio conocimiento los pueda leer o
aprender de ellos personas de otros lugares y asi uno aprende de igual manera
La
forma de enseñanza que se tenia en el siglo XIX fue una forma tradicional la
cual el profesor enseñaba con las formas de ser solo una conducta que se va
repitiendo esto asi para que el alumno fuese un tipo de robot el cual solo reproduce
el conocimiento y sus conocimientos solo fueran bastos para tener un trabajo
único el cual era benéfico para el país pero no se aprovecha al máximo el
potencial de cada individuo y en este siglo XXI se siguen viendo formas de
enseñanza tradicionales pero no son tan constantes como en siglos anteriores ya
que se trata de enseñar de una forma la cual el niño pueda desenvolverse y
poder enseñar de diferentes manera ya que cada niño tiene un mundo diferente lo
cual hace que el método tradicional no tenga el mismo aprovechamiento de antes
lo cual se tiene que mejorar y a adaptar a cada contexto escolar
Gerver
2010 ‘Sostiene que la educación debe ayudar a cada persona a encontrar su lugar
en la sociedad , asi ayudando a cada uno a encontrar la forma de sacar el
máximo partido de su vida’
Como
bien menciona Gerver desenvolverse en la
sociedad y sacar el máximo partido en su vida lo encuentran en la escuela
cuando se deja que el niño pueda aprender atreves de la experiencia y tenga un
conocimiento propio y formas de conocimiento las cuales le ayuden a desarrollar
el potencial y que se pueda desarrollar en el contexto social de la mejor manera.
Reflexión y Conclusiones
Lo
que aprendí de este tema es que a pesar de que el modelo tradicional se vea
desde hace varios siglos se han creado tecnologías las cuales brindan
información más rápidamente y se ven nuevas formas de poder implementar la
enseñanza asi como también es bueno saber de las tecnologías que se van creando
para el buen uso de ellas asi creando blogs o paginas las cuales se pueda
encontrar nueva información me resulto
muy interesante el echo de que en el transcurso del tiempo se han desarrollado
tantas nuevas tecnologías y aplicaciones las cuales hacen a una persona mas
abierta a los nuevos conocimientos hay que aprovechar todo lo que nos brindan
de una buena manera es muy bien la
manera o el fin con el que diseñan estos aparatos electrónicos y
aplicaciones solo no hay que utilizarlo
de mala manera
Aprendí
con esta actividad las nuevas formas con las que se puede obtener información o
nuevos conocimientos de personas de otros países con las mismas necesidades de
búsqueda o conocimiento que el modelo tradicional hoy en día no es tan benéfico
ya que las nuevas tecnologías nos brindan formas de obtener el conocimiento
siendo asi a poder convivir y compartirlo
Me
gusto mucho trabajar de esta manera ya que asi puedo compartir mis
conocimientos con personas que no han tenido este tema y asi poder saber
también cuál es su opinión de esto y de que manera se ve desde mi perspectiva
cultura, familiar, regional o en el país
La
forma de poder compartir la información es la mejor manera de poder estar en
contacto regenerando todos los nuevos conocimientos que sea muy rápida y de muy
buena calidad la información que se da porque son formas de como cada uno ve
ese aprendizaje nuevo
Se
puede mejorar el trabajo a base de trabajo constante y de seguir explorando las
nuevas formas que se ven día con día en la sociedad del conocimiento o bien asi
aplicaciones es importante tener en cuenta como miembro de la sociedad que las
nuevas generaciones deben de tener un mejor conocimiento lo cual poder dejar
que aprenda de otra manera no siendo la tradicional mejorara la calidad de
aprendizaje y de vida que tenga el alumno
bitacora de comunicacion cultura y educaciòn 